Daily life
& Music
a 教學目標
認知（Cognitive）
1、認識與上學相關的日常動作以及簡單的英語表達，培養語言理解能力。
2、理解音樂活動中的指令與肢體動作的關聯，培養幼兒的邏輯思考能力。
3、發展簡單的創意表達能力，通過改變歌詞表達個人經驗。
情意（Affective）
1、 培養幼兒對上學及音樂活動的正面情感，增強幼兒對學習熱情。
2、促進幼兒在圖案以互動中的合作與尊重，提升幼兒對社交情感的理解。
3、發展幼兒的情緒調節能力，保持活動中積極向上的態度。
技能（Psychomotor）
1、發展幼兒肢體協調與音樂節奏同步的能力。
2、培養幼兒的動作模仿能力與創意表達的技能。
3、發展幼兒團體活動中的空間意識與動作控制能力。
b 已有知識
-幼兒熟悉日常上學的簡單動作，能辨識簡單的英文單詞，且能夠跟隨簡單指令完成動作；
-幼兒具備基本的肢體協調能力，能夠跟隨音樂節奏做簡單的動作，能夠模仿教師的動作完成任務
具體計劃
c 活動內容（簡單版）
-引入問題 （你哋記唔記得今朝係點樣返學㗎？係搭校車？定係爸爸媽媽拖住手行路呢？）
-完整播放一次《This is the Way We Go to School》
老師同步做誇張動作（如踏步、刷牙），吸引小朋友注意，加強印象。
-簡單介紹《This is the Way We Go to School》是一首怎樣的兒歌。
活動一、晨光樂動小達人
-老師教導何謂三拍，在歌詞中只需要拍打重要的字句（如go to school,carry our books)有黃色hightlight。
歌詞動作配對（加強難度、結合動作+節拍）
-老師教導小朋友不同歌詞的動作（如Go to school上學 —>原地踏步）
-小組挑戰（遊戲化鞏固）
-將學生分成4組，每組分配一個動作（如：Group 1自己穿衣服、Group 2洗手、Group 3刷牙、Group 4拿書包、全班一起踏步）。
活動二、改編歌詞創作（7分鐘）
-例（孩子說中文「飲牛奶」）
「Yes! This is the way we drink our milk~（用旋律唱出，並做舉杯動作）」 寫在白板上（drink our milk)，並且配上圖案。
d 評核準則
-幼兒在聽兒歌時能做出相對應的動作
-幼兒能簡單理解四分音符、節拍